Oui, mais pas dans leur  totalité. Ce qui compte avant tout, c’est d’aider l’enfant, le jeune à bien comprendre la consigne donnée, à définir avec lui la méthode qui lui convient le mieux pour apprendre.
Ce temps lié aux devoirs n’a pas pour but de lui faire faire ses devoirs, mais de l’aider sur le plan méthodologique pour qu’il devienne autonome et fasse son travail scolaire lui-même.Parfois, les structures font le choix de proposer seulement des ateliers éducatifs.